la necessità di rispondere ai bisogni dello studente con disabilità passa attraverso l’utilizzo di due figure professionali diverse con competenze diverse:

• il docente di sostegno si occupa sostanzialmente della didattica ed è assegnato alla classe come docente contitolare;

• l’assistente all’autonomia e comunicazione si occupa di mediare la comunicazione con competenze professionali specifiche ed anche di elaborare il progetto d’inclusione nel rapporto dell’alunno con i suoi pari, nonché di operare sul potenziamento delle autonomie residue (vedi Linee Guida Regionali).

Le due figure hanno l’assoluta necessità di lavorare una cospicua porzione di tempo insieme, tale da assicurare allo studente una presa in carico efficace e rispondente ai suoi bisogni.

Diamo ordine agli eventi

In tal senso la nota di ACA Sicilia, di cui sopra, che eccepiva:

LINK ALLA NOTA ACA Sicilia n. 45/RE del 24.05.2023.

“con nota prot. Servizio 7/n. 17194 del 03/05/2023 l’Assessorato della Famiglia delle Politiche Sociali e del Lavoro – Dipartimento Regionale della Famiglia e delle Politiche Sociali – Servizio 7 ‘fragilità a povertà’ ha diramato una circolare esplicativa contenente delle indicazioni per ovviare alla criticità attinente alla sovrapposizione delle ore di sostegno e delle ore di assistenza all’Autonomia ed alla Comunicazione…” “…tale orientamento determinerebbe la compressione del diritto degli alunni delle scuole ad usufruire di un servizio fondamentale volto precipuamente a realizzare l’integrazione ed a sviluppare le potenzialità dell’alunno con disabilità nell’apprendimento, nella comunicazione, nella relazione e nella socializzazione; per sapere se siano a conoscenza della situazione evidenziata e se non ritengano opportuno intervenire con urgenza per chiarire la portata applicativa della circolare adottando ogni misura e atto possibile allo scopo di garantire la piena integrazione degli studenti con disabilità, tutelando così il diritto all’istruzione di questi studenti più fragili”.

“…Temono che, tale orientamento, determinerebbe la compressione del diritto degli studenti delle scuole ad usufruire di un servizio fondamentale, volto precipuamente a realizzare l’integrazione e a sviluppare la potenzialità dell’alunno nell’apprendimento, nella comunicazione e nella realizzazione della socializzazione”. “…Ciò posto, secondo quanto definito nella nota del Servizio 7, protocollo n. 17194 del 2 maggio del 2023, si rassicurano gli onorevoli interroganti che il timore espresso con l’interrogazione numero 444 per una eventuale compressione del diritto spettante agli alunni con disabilità di usufruire in compresenza di figure sovrapponibili e non interscambiabili, non risponde al volere di questo Assessorato e dipartimento”.

In data 16.10.2023 la I Commissione legislativa permanente Affari istituzionali formula una richiesta di chiarimenti in merito alla circolare n. 17194 del 03.05.2023.

Il Dipartimento Regionale delle Famiglia e delle Politiche Sociali emana una nota (Prot. Servizio 7/n. 44630 del 27.10.2025) a chiarimento, che riprende le parole di rassicurazione dell’Assessore:

LINK ALLA NOTA Regionale Prot. Servizio 7/n. 44630 del 27.10.2023.